學習型組織與組織學習
摘要：學習型組織與組織學習
江西變電設(shè)備有限公司資訊時下，倡導和刻意建立自己學習型組織的企業(yè)頗多。但若把“學習型”誤解為經(jīng)常性的組織學習，或者把制度化的組織學習誤認為是“學習型”，則將使企業(yè)在刻意建設(shè)學習型組織時 “誤入歧途”。 如何培育學習型組織，必先弄清學習型組織與組織學習異在何處，再看看自身是否具備引入學習型組織的條件，絕不可冒然上馬。 學習型組織是眾多企業(yè)組織形式之一。組織中的每個成員參與學習活動表現(xiàn)為主動、自覺和積極，不僅具有勇于探索、科學協(xié)作的精神，而且更能有意識地利用所有的知識和信息中獲得的養(yǎng)料與相關(guān)資源，奉獻給企業(yè)，轉(zhuǎn)化為新的生產(chǎn)力，制造出技術(shù)含量和附加值更高的新產(chǎn)品，為企業(yè)創(chuàng)造更大的利益。而傳統(tǒng)的組織學習只是企業(yè)為實施目標計劃或是貫徹政策精神而使用的一般帶有強制性和針對性的學習活動，學習者處于被動接受的地位。學習型組織與組織學習是兩個截然不同的概念，又體現(xiàn)著兩種迥然而異的觀念。 任何企業(yè)都有組織學習的活動，但非學習型組織適合于任何企業(yè)。不要為了一味追求“先進和時髦”，而使用傳統(tǒng)的強制手段迫使人們?nèi)ァ皩W習”。其實學習型組織在具有相當管理基礎(chǔ)和水平的企業(yè)會逐漸以一種境界和狀態(tài)來顯現(xiàn)。這是企業(yè)與市場長期打磨下的企業(yè)目標、企業(yè)文化、管理模式等融入社會潮流后的產(chǎn)物，也只有經(jīng)過長期修煉的企業(yè)領(lǐng)導者才會領(lǐng)悟其真諦。雖然這種形式的組織給相關(guān)企業(yè)帶來了新的活力，但并非能“克隆”于所有企業(yè)。各企業(yè)在其生周期的每一個階段，應采取一個能實現(xiàn)其效用最大化的組織形式，最大化的運作效率，來實現(xiàn)企業(yè)的最大效用。當企業(yè)發(fā)展到一定階段的時候，企業(yè)才可以按照自身條件的需要逐步引入并培育這種學習型組織，只有把企業(yè)建成學習型組織企業(yè)才有競爭力，才能保持良好得到 的發(fā)展勢頭。
